Conceitos de técnica, tecnologia e meios tecnológicos

A Revolução Industrial é marcada por vários fatores, um deles é a transformação da técnica para tecnologia.

Podemos citar vários exemplos de técnicas, da mais arcaica até a mais atual, como as técnicas de plantio, de caça utilizando arco e flecha entre outras.

Técnica é criar um manejo, um conhecimento que possa gerar inventos com intuito de facilitar um determinado trabalho. Com as relações sociais de experiências ocorre a evolução das técnicas, que seria um acúmulo de conhecimento acerca das formas de trabalho.

Os computadores, o transporte aéreo, a fibra óptica, o conjunto de conhecimentos, pesquisas e todo arsenal de tecnologias da sociedade contemporânea é resultado da transformação da técnica para tecnologia.

Tecnologia é a técnica evoluída, que é fruto de ideias oriundas do passado que ao longo dos anos foram sendo modificadas e aprimoradas, principalmente após 1970, início da terceira Revolução Industrial, quando o conhecimento científico e a pesquisa deram um salto gigantesco.

Os avanços tecnológicos têm como objetivo apresentar novidades às indústrias, além de contribuir para o mercado especulativo. Na medicina revolucionou tratamentos, criou vacinas, descobriu a cura de doenças e com tudo isso melhorou a qualidade de vida, elevando também a expectativa.

No entanto, é preciso atentar-se, pois essas evoluções não ocorrem no mundo de forma homogênea, em razão das disparidades tecnológicas decorrentes do grau de desenvolvimento dos países (países desenvolvidos e subdesenvolvidos).

Formas de ensinar e aprender com tecnologias

A educação presencial e a distância começa a ser fortemente modificada e todos, organizações, professores e alunos somos desafiados a encontrar novos modelos para novas situações. O grande pensador Paulo Freire já dizia: “Quem ensina, aprende ao ensinar, quem aprende, ensina ao aprender”, porém “ensinar e aprender”, hoje, não se limita ao trabalho dentro da sala de aula como sempre vimos ao longo do tempo. Implica em modificar o que fazemos dentro e fora dela, no presencial e no virtual, organizar ações de pesquisa e de comunicação que possibilitem continuar aprendendo em ambientes virtuais, acessando páginas na Internet, pesquisando textos, recebendo e enviando novas mensagens, discutindo questões em fóruns ou em salas de aula virtuais, divulgando pesquisas e projetos. Precisamos “reinventar” a forma de ensinar e aprender, presencial e virtualmente, diante de tantas mudanças na sociedade e no mundo do trabalho não nos é permitido mais ficarmos à deriva sem nos adequar aos novos paradigmas. Os modelos tradicionais são cada vez mais inadequados e obsoletos. Educar com novas tecnologias é um desafio que até agora não foi enfrentado com profundidade, porém, o tempo é esse, a hora é agora. Temos feito apenas adaptações, pequenas mudanças. Hoje, na escola e no trabalho, podemos aprender continuamente, de forma flexível, reunidos numa sala ou distantes geograficamente, mas conectados através de redes. Quando alunos e professores estão conectados, surgem novas oportunidades de interação, antes simplesmente impensáveis. O que vale a pena fazer quando estamos em sala de aula e quando estamos só conectados? Como combinar, integrar, gerenciar a interação presencial e a virtual? Como "dar aula" quando os alunos estão distantes geograficamente e podem estar conectados virtualmente? Como trabalharmos com nossos alunos, que são os sujeitos de todo o processo, questões como cidadania, meio ambiente, enfim, questões sociais, sem tê-los à nossa frente debatendo, questionando, sugestionando, exemplificando? Será que não fará falta a integração? o olho no olho? Estas questões ainda precisam ser bem trabalhadas. O que não se pode discutir é que apesar de todo esse avanço tecnológico faz-se necessário uma qualificação mais específica por parte do professor uma vez que sempre nos deparamos com situações adversas onde muitas vezes o nosso aluno já vem com uma “bagagem tecnológica” maior que a nossa, portanto é de extrema importância o conhecimento neste novo segmento, ou seja, nesta nova área de atuação que é a Educação Virtual, só assim poderemos educar nossos alunos com uma profundidade maior obtendo um resultado eficaz.

A importância da tecnologia na educação

O mundo globalizado passa por diversas transformações ao logo do tempo; a cada dia que passa as mudanças e as evoluções ficam mais comuns entre os homens, levando-o a desenvolver cada vez mais sofisticadas técnicas de aperfeiçoamento em seu trabalho, estudo e conhecimento, para que possa suprir suas necessidades ou facilitá-las no meio em que vive. As evoluções ocorrem de forma rápida, decorrente da razão das inovações tecnológicas incorporadas na vida humana; principalmente nos meios de educação por ser o elemento fundamental de conhecimentos e informações do homem perante a sociedade. Atualmente a gestão escolar vive em contato direto com as facilidades e comodidades projetada pela tecnologia inserida nas várias formas de aprendizagem. A tecnologia é concebida de maneira ampla, com métodos e técnicas criados para o melhor desenvolvimento do ensino em sala de aula, e também para que o aluno possa assimilar o conhecimento adquirido com maior rapidez e eficácia. É abrangente e destina-se a suprir as necessidades humanas, pode ser compreendida de diversas formas e jeitos, caracterizando uma evolução no conceito sobre o ensino/aprendizagem dentro da escola. Os avanços tecnológicos permitiram que o ensino e a aprendizagem se desenvolvessem de forma sistemática com ênfase na dinâmica e aperfeiçoamento dos conhecimentos através de meios interativos principalmente a internet e o computador. A tecnologia estendeu a capacidade de comunicação do homem, contudo, adquiriu uma autonomia na sociedade e passou a ser indispensável tanto nas escolas como nas moradias. Foi a responsável pelo aumento da capacidade de obter informações, permitindo a constante busca aos avanços tecnológicos no campo profissional em diversos setores. A tecnologia trouxe à sociedade várias vantagens e benefícios destinados aos estudos, conhecimentos e práticas, assim como revolucionou métodos e meios pelo qual os professores passaram a ser muito mais dinâmicos e motivacionais ao ministrarem suas aulas. A influência da tecnologia desencadeou um processo interativo e avançado na educação, com distintas maneiras de se aprender, métodos organizados e elementos componentes de uma farta produção de conhecimentos. Porém a tecnologia não é dotada de perfeições quanto à suas vantagens e objetivos, o homem com suas habilidades começa a questionar a fundo se realmente a facilidade encontrada nos avanços tecnológicos são destinados ao prestigio ou à alienação, a ponto de descobrir que a tecnologia na educação provoca grandes desvantagens, pontos negativos e manipulação nos relacionamentos interpessoais, comunicação e práticas de ensino dentro e fora da escola. 

Conceitos de linguagem impressa, auditiva e audiovisual

Linguagem impressa:

O jornal exerce um grande poder no inconsciente dos leitores, quase sempre imperceptível, pois é feito de modo implícito. Essa manipulação não salta aos olhos do leitor, já que ao longo do tempo o jornal conquistou cada vez mais credibilidade e confiança. Cabe ao público analisar criticamente cada publicação, pois muitas vezes está embutida nelas a manipulação.

Linguagem auditiva:

A deficiência auditiva pode ocasionar grande impacto desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral e escrita da criança, por isso a intervenção fonoaudiológica eficiente é de fundamental importância no processo de reabilitação dos indivíduos com deficiência auditiva. 

Linguagem audiovisual:

Tanto a fotografia como o som podem compor a mensagem audiovisual com finalidade expressiva. A televisão na escola significa, não apenas mais um expediente pedagógico, mas também uma nova opção educativa de colocar essa escola no mundo, abrindo novos espaços e novas perspectivas ainda não integralmente explorados. 

As novas tecnologias na educação.

O homem desde sua existência sente que precisa acreditar e criar algo; precisa pensar, analisar e suportar desafios para crescer e fortalecer sua convicção de poder e capacidade podendo assim transformar o meio em que vive. A tecnologia em seu sentido mais amplo se aplica a aquilo que não existindo na natureza, o homem a capacidade de inventar, expande seus poderes e domina a natureza e tornar seu trabalho mais fácil. Os estudiosos debatem há tempos as fronteiras entre ciência e tecnologia. Pela definição clássica, tecnologia é a aplicação prática do conhecimento científico em produtos e processos utilizados para a solução de problemas do dia a dia. Enquanto a ciência busca compreender o mundo natural, a tecnologia tenta fazer uso das forças e dos elementos que atuam nesse mundo ou controlar suas manifestações. Tecnologia não é apenas instrumento ou equipamento a ser utilizado, são também meios, métodos, técnicas pelas quais se evolui o conhecimento humano. A tecnologia é hoje parte inerente da vida do ser humano de modo que não se consegue viver separado dela, assim vem sendo desenvolvida há vários anos, a cada época o homem acrescenta métodos ainda mais revolucionários neste campo, coincidentemente trazendo benefícios e incertezas a humanidade. A tecnologia tem e teve, em todas as sociedades, um papel substancial no domínio da natureza, no controle do ambiente e na resolução dos problemas. As aplicações tecnológicas tornaram mais fácil e rica a vida dos seres humanos. Em tempos atrás, ao pensar em educação ou educar, pensava-se na idéia de uma sala repleta de alunos o professor na frente, com giz na mão escrevendo no quadro negro. "Antigamente, a educação era composta por um professor ativo e alunos passivos, ou seja, o docente era o mentor do conhecimento, detentor de todo o saber" (LIMA; AITA, 2007, p.1). No passado era essa a realidade dentro das escolas, o conhecimento, a aprendizagem era transmitida através do mecanismo da fala e escrita com o auxilio de livros e apostilas de forma rudimentar e simples. As grandes revoluções tecnológicas passaram a ter um enorme impacto na educação e no método de ensinar, principalmente depois da invenção do computador e da comunicação digital que foram incorporados na escola para trazer maiores resultados através dos meios interativos, multimídia, destacando-se a educação à distância, que é ao mesmo tempo personalizada e individualizada pela tecnologia. Os centros educacionais como responsáveis pela formação dos conhecimentos e culturas, perceberam a necessidade de transformação do ensino e da escola, orientando-os para uma introdução de técnicas com conteúdos e organizações desenvolvidas. Todos que direto ou indiretamente trabalhavam na educação guardavam certa opinião sobre as benfeitorias ou o absurdo que a implantação desta tecnologia poderia trazer. Na década de 1980, nem se imaginava o que poderia fazer com o computador dentro da escola, e ainda mais o que o aluno faria com este objeto moderno. Hoje as reformas dos sistemas educativos demonstram que o ensino em sala de aula se tornou muito mais dinâmico e participativo, direcionando os alunos para novos conceitos de educação e metodologias de ensino. 

Uma reflexão Sobre a Inclusão

Uma reflexão sobre a inclusão digital no Brasil como forma de inclusão social. Pauta ainda a importância dos profissionais da área tecnológica nesse processo inclusivo. Demonstra a importância do conhecimento na era da informação para uma sociedade da informação mais inclusiva. Investigam-se as ações que estão sendo tomadas para garantir o sucesso desta nova sociedade, em que a inclusão deve ser o principal foco para garantir o acesso universal e a igualdade social. Aponta ainda, algumas diretrizes a serem tomadas buscando conscientizar sobre a importância que cada um tem nesse processo.

As redes digitais facilitarão o acesso às informações, compartilhando-as, permitindo acompanhar as políticas públicas e os programas dos Governos. Essas redes facilitarão o acesso as oportunidades de trabalho, o trabalho, as relações sócio-culturais-econômicas simplificando tarefas, trazendo maior disponibilidade de serviços.

Outro ponto de destaque é a importância dos conteúdos digitais. A produção de conteúdos nacionais e sua disseminação são fundamentais para o avanço da Sociedade da Informação por serem matéria-prima para a gestão da informação, do conhecimento e do aprendizado.

O estabelecimento da Sociedade da Informação em rede irá determinar as necessidades sociais, culturais, políticas e econômicas de inclusão dos cidadãos na era da informação. Assim, a inclusão digital será essencial, pois estar inserido digitalmente favorecerá a inclusão social do cidadão.

Desta forma vimos como os telecentros, a educação, a capacitação dos educadores são fatores essenciais para este processo. Os telecentros permitem a inclusão digital de forma mais ampla, pois fornece o acesso a um maior número de pessoas. E diante das carências que o Brasil ainda sofre esta é uma política mais adequada do que apenas promover facilidades para a compra de computadores para uso individual.

Podemos concluir que o Brasil tem muito por fazer para consolidar sua Sociedade da Informação. Os governos deverão ter muito cuidado com os projetos de inclusão digital para que eles atendam realmente as perspectivas nacionais, e o profissional de TI deverá se adequar às novas tendências mundiais em que cada vez mais é levada em conta sua participação em prol da sociedade.

Tema 1: II - Introdução a rede de computadores - Direção do Fluxo de Dados

Direção do Fluxo de Dados

A comunicação entre dispositivos pode ser realizar de três maneiras distintas:

Modo Simplex – A comunicação é unidirecional. Somente um dos dispositivos é capaz de transmitir, enquanto o outro será responsável unicamente de receber.
   Exemplo:
   – O monitor é um dispositivo unicamente de saída, enquanto o teclado é apenas de entrada.

Modo half-duplex – Cada estação pode transmitir ou receber, porém nunca ao mesmo tempo.

– A comunicação não deverá ser simultânea. Quando um dos dispositivos está transmitindo, o outro está recebendo.

Modo full-duplex – As estações podem transmitir e receber ao mesmo tempo.

–No modo full duplex, dispositivos compartilham da capacidade do canal. Um exemplo: canal do sistema telefônico.

Tema 1: I - Introdução a rede de computadores

– Introdução a redes de computadores

Mas, afinal, o que são redes de computadores?

– Dois ou mais dispositivos interligados de forma a possibilitar a troca de dados e o compartilhamento de recursos.

A sociedade e as organizações ao longo dos anos vivem usando a tecnologia a fim de gerenciar
suas informações cada vez de forma mais eficiente, mais rápidas e precisas.

Evolução das Redes de Computadores

Computação Centralizada

– Antigamente os dados eram armazenados um a um em um computador central chamado de mainframe e as informações eram acessadas através dos terminais de consulta, e não dispunha de nenhum dispositivo de memória ou armazenamento.

Computação Distribuída 

– Computadores pessoais possibilitando às pessoas o uso de processamento e memória local e consequentemente total controle sobre seus próprios computadores.

Futuro da Computação?

a sociedade atual é completamente dependente das redes de computadores, que fazem parte de nossas principais preocupações, sejam elas profissionais, de pesquisa e até mesmo como cidadão. “Entender para onde caminha a tendência dessa área é também entender para onde caminha a computação.

Aprendizagem significativa

A escola

“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à VIDA”.

                                                                             Paulo Freire

Problemas, opinião e valor

Com a experiência, você aprende que mesmo as falhas mais graves sempre carregam a possibilidade de recuperação. Também, você começa a não valorizar tanto problemas que, depois, parecem pequenos, principalmente depois que a vida te dá alguns coices, diminuindo suas verdades e te deixando mais humilde.

Quando você atinge certo ponto, de fato a opinião dos outros fica menos importante. Você não tem mais o que provar para ninguém, ou pelo menos tem menos a provar e pode se dar ao luxo de se importar menos com as opiniões alheias, ainda que isso vá contra a própria natureza de seu trabalho.

Sei que sou maior do que essas opiniões, mesmo porque certamente já errei muito, mas, sobrevivi para saber disso e saber do meu valor.

FUTSAL - MUSA ROSARENSE 2011

O Secretário Municipal de Esporte da Prefeitura Municipal de Rosário do Catete, Everton, convoca a população rosarense para apoiar a musa Lili Rios que representa Rosário do Catete na versão do campeonato promovido pela TV Sergipe, a musa rosarense fez um belíssimo ensaio que você pode conferir e votar neste link http://copatvsergipedefutsal.emsergipe.com/Musa02.aspx?mid=98&selecao=118

Uso pedagógico do GoogleDocs

O que é o GoogleDocs?

O Google é bastante conhecido por sua ferramenta de busca de mesmo nome e que lhe trouxe toda a popularidade que o nome tem hoje em dia, mas desde há muito o Google deixou de ser apenas um buscador para tornar-se um “paraíso da Web 2.0“.

Hoje o GoogleDocs consiste em um pacote de programas de escritório semelhante ao Office da Microsoft ou ao BrOffice da Sun, com o diferencial de que é gratuito, online e permite a colaboração na edição dos documentos. Além disso os “docs” do GoogleDocs são compatíveis com os demais pacotes de ferramentas para escritório, podendo ser salvos, lidos e editados por qualquer um deles. Para acessar e poder usar o GoogleDocs basta ter uma conta no Google.

Para que serve o GoogleDocs?
O GoogleDocs serve para as mesmas finalidades que os pacotes de escritório vendidos comercialmente, como o Office, da Microsoft, ou distribuídos gratuitamente, como o BrOffice da Sun. Por ser um pacote de ferramentas de escritório o GoogleDocs nos permite criar, armazenar, compartilhar e distribuir documentos de texto em vários formatos, planilhas de cálculo e apresentações de slides.

Por ser uma ferramenta web 2.0, o GoogleDocs é gratuito e não requer licenciamento de uso, o que o torna uma excelente opção para quem não tem um pacote de escritório instalado em seu computador.

O acesso ao GoogleDocs pela Internet e o armazenamento dos documentos na própria web permitem que se possa acessar, consultar e editar os documentos de qualquer lugar com acesso à rede.

O fato de podermos compartilhar os documentos de várias maneiras, possibilitando tanto o acesso a eles para leitura quanto para edição compartilhada, nos permite também criar documentos colaborativos ou disponibilizar documentos apenas para consulta. É claro que também podemos manter esses documentos com acesso restrito apenas a nós mesmos.

Atualmente, com o Gears, também do Google, pode-se sincronizar os documentos do GoogleDocs com o seu computador desktop (ou notebook), permitindo que você possa editar os documentos localmente usando um navegador comum (IE, Firefox, etc.) e depois atualizar os documentos armazenados na rede assim que estiver conectado (o processo é automático). Isso nos dá a possibilidade de usar o pacote de escritório online de maneira offline e elimina de vez a necessidade de se ter um pacote de ferramentas de escritório instalado no seu computador.

Como usar o GoogleDocs nas práticas escolares cotidianas?

Há uma infinidade de possibilidades de uso pedagógico ou de suporte às atividades do professor com o pacote de escritório do GoogleDocs. Abaixo procurarei listar algumas, mas outras sugestões de usos serão bem-vindas e podem ser feitas nos comentários desse artigo (e depois serão incorporadas à lista do próprio artigo):

1.Uso do editor de texto: o editor de texto do GoogleDocs, além do óbvio uso como editor de textos mesmo, também permite a criação de textos compartilhados. Assim, por exemplo, o professor pode propor a criação de textos de forma colaborativa por equipes de alunos e criar um doc compartilhado por todos de uma mesma equipe e pelo professor. O GoogleDocs permite que até dez pessoas editem um documento simultâneamente e esse documento pode ser compartilhado com até 200 pessoas. Essa possibilidade de uso e edição compartilhada é útil para, entre outras possibilidades:

1.» propor produção de textos colaborativos;

2.» propor a realização de trabalhos em grupo;

3.» criar glossários dinâmicos.

2.Uso das planilhas eletrônicas: as planilhas eletrônicas também podem ser compartilhadas e editadas simultâneamente, o que permite usos parecidos com o do editor de textos e outros mais apropriados para as funcionalidades de uma planlha, como a disponibilização de notas e mesmo de uma lista de presença que pode ser preenchida pelo professor e disponibilizada instantaneamente para os pais dos alunos ou para a secretaria da escola. Outros usos possíveis são:

1.» disponibilizar atividades que possam ser realizadas com o uso de planilhas eletrônicas. Esse caso é especialmente interessante para a disciplina de matemática, pois além de possibilitar uma melhor compreensão da aritmética e da álgebra, também permite a criação de gráficos e a compreensão de seu funcionamento;

2.» os gráficos gerados a partir das tabelas também são especialmente interessantes para disciplinas que os utilizam bastante, como a física, a biologia e a geografia;

3.» uso como “banco de dados”, pois as planilhas eletrônicas permitem armazenar dados de forma organizada, recuperá-los de forma simples e manipulá-los de forma automatizada, mesmo em se tratando de muitos dados.

3.Uso de apresentações de slides: as apresentações de slides são particularmente interessantes como ferramenta de apresentação de conteúdos, informações e esquemas didáticos com um visual atraente. O GoogleDocs permite também que se faça edição colaborativa dessas apresentações e que elas sejam compartilhadas online. Algumas possibilidades de uso para as apresentações de slides são:

1.» produção de conteúdos didáticos pelo professor, esquemas didáticos e resumos;

2.» produção e apresentação de trabalhos pelos alunos (lembrando que a edição compartilhada facilita o trabalho colaborativo de grupos de alunos);

4.Uso dos formulários online: os formulários online do GoogleDocs estão associados à planilhas e constituem um meio simples e rápido de coletar informações, gerar apresentações gráficas e análises estatísticas de dados. Alguns usos possíveis:

1.» produzir questionários sócio-econômicos dos alunos;

2.» produzir diagnoses e pesquisas com os alunos ou com os pais, pois os formulários podem também ser acessados da casa dos alunos;

3.» produzir pequenos testes e provas, ou atividades que os alunos possam realizar de forma autônoma e fora da escola.

Há ainda uma possibilidade de uso muito interessante que é a disponibilização de qualquer um desses docs na internet e sua incorporação em um blog, por exemplo. Abaixo vemos essa funcionalidade para um doc que eu criei no GoogleDocs e então armazenei no Slideshare (infelizmente não é possível ainda incorporar o documento diretamente no wordpress.com, mas outros blogs aceitam a incorporação usando a tag “iframe”):

Grande parte da documentação do professor (caderneta escolar, listas de chamada, planejamentos, etc.) pode ser colocada na Internet e compartilhada publicamente. Pesquisas, diagnoses, testes e avaliações podem ser gerados e depois utilizados diretamente pela Internet. Os alunos podem produzir trabalhos de forma colaborativa e usar as ferramentas de um pacote completo de escritório mesmo que os seus computadores não possuam nenhum. Até mesmo a própria secretaria, a coordenação e a direção da escola podem usar essa ferramenta web 2.0 para produzir, disponibilizar e compartilhar documentos (como o horário de aulas, o calendário escolar, etc.), e com a vantagem de não ter que hospedar esses documentos localmente.

Também vale lembrar que tudo está em português e que o sistema de ajuda do GoogleDocs é muito bom.

Se você ainda não usa o GoogelDocs e outras ferramentas web 2.0 de produtividade, talvez esse seja o momento de começar a usá-las. A aprendizagem é rápida e não requer nenhum tipo de curso ou formação específica. Já para aprender a usar editores de texto, planilhas eletrônicas e geradores de apresentação de slides, sugiro uma busca simples na propria Internet e, se necessário, peça ajuda aos seus alunos (eles certamente saberão ajudá-lo).

INFOGRAFIA - ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA FORMAÇÃO

A infografia na prática pedagógica, que tem como proposta apresentar uma nova linguagem que, por sua narrativa multilinear e dinâmica, bem traduz a realidade na qual estamos imersos – a linguagem da infografia. A formação pretende oferecer uma visão teórica-prática da criação de infográficos e a proposição de introduzi-los nas atividades escolares. Acesse o portal www.educacaoetecnologia.org.br e faça sua inscrição.

Dica do professor José Antônio

Canindé Dantas na internet

canindedantas.blogspot.com
www.flickr.com/caninde
canindedantas@hotmail.com
Orkut: Canindé FotoShoW
FaceBook: Caninde Dantas

POLÍTICA

Gostaria de agradecer os e-mails que tenho recebido, mas, que fique claro uma coisa.
Este blog é pessoal, aqui exponho e falo sobre meu trabalho, faço algumas postagens de algo que seja útil para alguém. No futuro este blog será dedicado apenas para a area educacional, já que estou estudando para ser professor de informática.
Então por favor, não insistam! não sou jornalista, nem ativista politico.

Logicamente que tenho minhas opiniões formadas sobre o cenário político atual de Rosário do Catete, em momento oportuno estarei postando algo sobre o que acontece com o poder constituído e com o poder transitório rosarense, no momento cabe a justiça desenvolver o seu trabalho.

África 2010 A seleção do DUNGA

Só resta torcer e sonhar que dê certo para o BRASIL na copa da África, não vejo nenhuma seleção para amedrontar a seleção canarinho, que antigamente era do país, hoje a seleção brasileira é do DUNGA, por que o resto do país está errado! Nos quatro cantos do país o consenso é um só sobre os meninos do Santos, Ganso, Neymar, Robinho, que andam arrebentando como falam na gíria do futebol, ou será mesmo que quem tá bombando é Josué, Júlio Batista, Kleberson, Ramires e quem desequilibra é GRAFITTE!!!

Vejo esta equipe como a seleção mais robótica de todas e um comandante explicando coisa com coisa...

Toda equipe precisa fazer reparos, menos a seleção de DUNGA. Se o Kaká machucar é fácil, entra o Júlio Batista, quem se lembra dele? Ele tem uma criatividade incrível!

Se Dunga fosse o treinador para a copa de 1958, Pelé com 17 anos, hoje não seria considerado Rei do futebol, por que ele também não tinha experiência e não teria sido convocado.

Bons tempos em que existia a democracia e a vontade da maioria era soberana.
Tem muita, mas muita coisa errada em nosso país, as decisões que envolvem o país tem que ser tomada pela maioria de seus habitantes, neste caso, a vontade não pode ser apenas do treinador. Onde fica a opinião de quem acompanha o futebol brasileiro? Treinadores, jornalistas de todo pais, comentaristas... e o que pedimos não é muito, é o óbvio escancarado da opção do futebol brasileiro, se os meninos da Vila estivessem na Europa com certeza seriam convocados, ficamos novamente impotentes diante da vontade de UM.

É muito difícil de engolir... o DUNGA, principalmente tomando decisões SOZINHO.

Canindé Dantas

Prova de Fogo - Este filme é referência para quem ama

    Para quem está casado, mas vive uma situação dificil no seu matrimonio, que parece não ter mais solução, para quem está solteiro e pretende saber todos os promenores dos relacionamentos para os construir saudáveis e conforme a vontade de Deus… Recomendo um filme inspirador sobre o tema cujo nome é precisamente “Prova de Fogo”. Pois é… Este é um filme fascinante, que traz a história de um heróico bombeiro, Caleb Holt, que é reconhecido por toda cidade onde ele habita como um profissional exemplar e, acima de tudo, um herói. O seu casamento, porém, não anda nada bem, e Caleb e sua esposa estão prestes a se separar. A salvação do casamento do capitão do corpo de bombeiros vem quando seu pai lhe dá de presente um diário que se trata de um desafio de 40 dias no qual cada dia Caleb tem de fazer diversas coisas para a sua esposa e aprender a entender as situações vividas num matrimônio. O Livro traz ensinamentos sobre o casamento e actividades a serem desenvolvidas como surpreender o seu parceiro, elogiar, ouvir mais e muitas outras situações.

http://www.provadefogoofilme.com.br/

O melhor momento para ser feliz é agora

O futuro é uma ilusão que sempre será diferente do que imaginamos. As pessoas vêem o sucesso como uma miragem. Como aquela história da cenoura pendurada na frente do burro que nunca a alcança. As pessoas vizualizam metas e, quando as realizam, descobrem que elas não trouxeram felicidade. Então, continuam avançando e inventam outras metas que também não as tornam felizes.

Vivem esperando o dia em que alcançarão algo que as deixará felizes. Elas esquecem que a felicidade é construída todos os dias. A felicidade não é algo que você vai construir fora de você... A felicidade é algo que vive dentro de você, de seu coração. A felicidade é a oportunidade que você cria para ser o artista de seu autocriação.

CAMPANHA POR UMA INTERNET SEGURA - - - - verdade sobre os e-mail's

QUEM ENVIA E-MAILS DEVE RESPEITAR ESTES PRINCÍPIOS

OS CONTACTOS SÃO SEUS, RESPEITE AO MENOS A CONFIANÇA E A PRIVACIDADE DOS OUTROS

LEIA ATÉ AO FIM - Pela 1ª vez alguém escreve uma coisa séria sobre o tema.

Vamos aprender como trabalhar com os E-Mail de uma vez por todas... e livremos a Internet de 80% dos vírus e entulho...

O MAIS IMPORTANTE:

Quando vocês reenviarem mensagens, retirem da zona de texto todos os nomes e endereços de e-mail das pessoas por onde esses e-mails já passaram.
Há programas a rodar na Internet para "apanhar" tudo o que estiver antes e depois de um "@". Esse conteúdo é vendido a Spammers, que muitas vezes espalham vírus.
Quando mandarem uma mensagem para mais do que uma pessoa, não utilizem o "Para:" nem o "Cc:", enviem com o "Cco:" (carbon copy ocult) ou "Bcc:" (blind carbon copy), e assim os endereços não vão aparecer em nenhum destinatário.

Quando todos fizermos isto, livraremos a Internet de 80% dos vírus e lixo electrónico que causa lentidão na rede....

Você ainda acredita no Papai Noel?
Preste antenção!!!

1) As grandes empresas NÃO usam correspondência do tipo "corrente" (chain-letters). A Microsoft e a AOL NÃO estão a oferecer dinheiro por cada reenvio de e-mail. A Ericsson e a Nokia NÃO estão a oferecer telemóveis.

Aliás, pense bem, como é que eles vão saber se você reenviou estes e-mails para outros endereços?

2) A BAYER e a NESTLÉ NÃO estão a dar kits gratuitos para quem reenviar e-mails e mandar a confirmação para o endereço indicado.

3) A MTV NÃO vos dará o direito de ficar nos bastidores dos espectáculos se vocês remeterem correspondência a um monte de gente.

4) NÃO é porque alguém escreveu, quatro degraus antes na pirâmide, que é verdade (observem, é mais uma mera entira).

5) NÃO existe uma organização de ladrões de fígado ou outros órgãos.
Ninguém acorda numa banheira cheia de gelo, mesmo se um amigo jurar que isto aconteceu ao primo do amigo do conhecido dele.

6) Se o(s) último(s) desastre(s) envolvendo foguetes da NASA espalharam partículas de plutónio sobre a Costa Leste Americana, vocês acham, realmente, que esta informação chegaria ao público por e-mail?

7) NÃO existem os vírus "Good Times", "Bad Times", "Sapos Budweiser", etc.
Na verdade, vocês NUNCA, mas NUNCA mesmo, devem reenviar qualquer e-mail alertando sobre vírus antes de confirmarem num site fiável de uma companhia real, que estas o tenham identificado.

8) Cortem aqueles quilómetros de cabeçalhos com endereços dos e-mail's e enviem sempre o conteúdo deste anexo a quem lho enviou.

9) Existem mulheres que estão realmente a sofrer no Afeganistão, e as finanças de diversas empresas filantrópicas estão vulneráveis, mas reenviar um e-mail NÃO ajudará estas causas.
Se vocês quiserem ajudar, procurem a melhor forma junto da vossa Junta de Freguesia, a Amnistia Internacional ou a Cruz Vermelha. E-mails com "os abaixo-assinados" geralmente são falsos e nada significam para quem detém o poder para fazer alguma coisa sobre o que está ser denunciado.
São meios de obter endereços electrónicos.

10) NÃO existe nenhum projecto para ser votado no Congresso Brasileiro que reduzirá a área da Floresta Amazónica em 50%. E nem para deixar de cobrar portagens. Portanto NÃO percam tempo nem "façam figuras tristes" assinando e reenviando aqueles furiosos abaixo-assinados de protesto, ou comunicando este tipo de coisas.

11) Vocês NÃO vão morrer nem ter azar no amor se rebentarem uma daquelas correntes ridículas que obrigam a mandar não sei quantas mensagens para outras tantas pessoas. Deus NÃO vos abençoará proporcionalmente ao número de e-mails que enviar aos seus contactos nem vos amaldiçoará se nada fizerem.
Sejamos inteligentes e recusemos essa maneira imbecil de ajudar os hackers e os spammers (propagandas).

12) Escrever um e-mail ou enviar qualquer coisa pela Internet é fácil... NÃO acreditem , automaticamente, em tudo. Observem o texto, reflictam, analisem tudo isto antes de reenviarem aos amigos.

13) Quando recebemos mensagens pedindo ajuda para alguém, com alguma fotografia comovente, NÃO reenviem apenas "para fazerem a vossa parte"... pode haver alguém cheio de más intenções, por de trás deste e-mail...
Verifiquem a veracidade das informações. Contactem as pessoas que a assinam.
Em mais de 90% dos casos os contactos são inexistentes ou estão já desligados. Os pedidos reais estão na sua grande maioria ultrapassados no tempo e circulam descontrolada e ininterruptamente durante anos.
Afinal, próximo da vossa casa, há sempre alguém carente que vocês poderão ajudar, se esta for a vossa opção de vida.

14) Cuidado! Muito cuidado com as mensagens-lista de dados de pessoas, que cada um vai assinando, colocando os seus endereços, telefones reais e reenviando. Podem facilmente ser utilizadas por assaltantes, sequestradores, piratas informáticos, etc..

AGORA SIM, ENVIEM esta mensagem aos vossos amigos e conhecidos, e ajudem a colocar ORDEM nessa imensa casa chamada Internet.

Lembrem-se que, todos os dias chegam milhares de inexperientes à Internet, e quanto mais pudermos ensinar, será de grande valia para todos.

Proteja a sua privacidade E A DOS OUTROS!


Ao reenviar e-mails:

1 - Apague o e-mail e o nome de quem lhe enviou a mensagem.

2 - Se eu esquecer, apague também os endereços dos meus amigos antes de reenviar.

3 - Encaminhe como cópia oculta (Cco ou Bcc) aos SEUS destinatários.

Agindo sempre assim dificultaremos a disseminação de vírus, spams e banners.